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“学习强国”十星级段位的阳光解读

作者:www.059133.com
来源:福州都市网
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“学习强国”十星级段位的阳光解读

  “你几星级段位?”

  “我才高八斗!你呢?”

  “我学富五车,比你差点儿!”

  细心的读者会发现,新改版优化的“学习强国”学习平台积分排名、积分意义有了新的变化。全国读者按学习积分由低到高被分成十个星级段位,而且被颇具创意地冠以10条成语或俗语,分别是:一心一意、再接再厉、三省吾身、名扬四海、学富五车、六韬三略、七步才华、才高八斗、九天揽月、十年磨剑。

  细心琢磨,发现这10条成语或俗语恰是读书、学习的十个境界。且听咱细细解读——

  一星级段位:一心一意

  基本释义:

  指心思意念专一,没有其他想法。

  溯源:

  “一心”和“一意”,作为两个独立的语词,于先秦时期,就有表示同心同意、专心致志的意思。

  《尚书盘庚下》:“式敷民德,永肩一心。”

  《商君书垦令》:“愚心躁欲之民壹意,则农民必静。”(壹同一)

  此后又有:

  汉陆贾《新语怀虑》:“故管仲相桓公,诎节事君,专心一意。”

  后以“一心一意”谓同心同意;或专心专意,毫无他念。而一心一意以聚合的、凝固的形式出现,表达心思意念专一,则是:

  唐骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》诗:“一心一意无穷已,投漆投胶非足拟。”

  明王守仁《传习录》卷上:“静而不妄动则安,安则一心一意只在此处,千思万想,务求必得此至善。”

  〔阳光解读〕一心一意,是读书的境界、学习的状态,是学文识字的起码要求。唯有一心一意,方能学有所成,这是读书的静境。

  二星级段位:再接再厉

  基本释义:

  勇往直前,毫不松懈。

  溯源:

  唐韩愈《昌黎集》八《斗鸡联句》孟郊诗:“一喷一醒然,再接再砺乃。”接,交战。砺,磨砺。原指鸡磨嘴后再斗。也作“再接再厉”。

  明娄坚《学古绪言》十六《祭曹周翰文》:“君试京兆,再接再厉。”

  〔阳光解读〕学无止境,忌一曝十寒,讳浅尝辄止,唯有再接再厉,方能更进一步,这是读书的心境。

  三星级段位:三省吾身

  基本释义:

  从忠、信、传承三方面对自身做反省。

  溯源:

  《论语学而》:“曾子曰:‘吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?’”

  后泛指回顾过去的言行,看是否有过错。

  《艺文类聚》五一汉曹操《上书让增封武平侯及费亭侯》:“伏自三省,姿质顽素。”

  〔阳光解读〕学而常思、反躬自省,方能学有所得,思有所悟,这是读书的净境。

  四星级段位:名扬四海

  基本释义:

  四海,天下。名扬四海指名声传扬到天下,形容名声很大。

  溯源:

  名扬四海,应为俗语,类似说法,汉代即有。譬如:

  《汉书》卷七十《陈汤传》:今延寿、汤睹便宜,乘时利,结城郭诸国,擅兴师矫制而征之,赖天地宗庙之灵,诛讨郅支单于,斩获其首,……内不烦一夫之役,不开府库之臧,因敌之粮以赡军用,立功万里之外,威震百蛮,名显四海。为国除残,兵革之原息,边竟(境)得以安。

  《先秦汉魏晋南北朝诗》汉诗卷十一《箕山操》:于是许由名布四海。

  南北朝又有名闻四海:

  《庾子山集》卷十四《周上柱国宿国公河州都督普屯威神道碑》:“(辛威)来朝建章,则天子降席;出游戚里,则群公下阶。是以行满天地,名闻四海。”

  唐代又有名盖四海、名播四海:

  唐房玄龄等 《晋书》卷四十三《王衍传》 :“君名盖四海,身居重任,少壮登朝,至于白首,何得言不豫世事邪!破坏天下,正是君罪。”

  唐房玄龄等 《晋书》卷五十四 《陆机传》:“机曰:‘我父祖名播四海,宁不知邪!’议者以此定二陆之优劣。”

  宋代,更有名震四海、名流四海、名超四海、名满四海、名传四海等诸多说法。

  元代,有了名扬四海的说法。

  元关汉卿《刘夫人庆赏五侯宴》第五折:“雄纠纠名扬四海,喜孜孜笑满腮。”

  〔阳光解读〕学以修德、学以修行,读书不为显名,但学富德高的确能美名传扬,这是读书的美境。

  五星级段位:学富五车

  基本释义:

  形容读书多,学识渊博。

  溯源:

  《庄子天下》:“惠施多方,其书五车。”

  〔阳光解读〕读书治学,学问见识能多到以车载斗量的地步,令俗人望其项背,这是读书的高境。

  六星级段位:六韬三略

  基本释义:

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